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  屋里沉默一阵，老师和师娘对望片刻，一起笑了出来。

  “傻小子……”老师嗔他一声，起身背着手，走进了工作间。

  师娘笑着看他，“芋呀，你的老师没说错，你真的是个傻小子！”

  “能拯救你的人只有你自己啊。”

  老师从书房走出来，手里抓着一本厚厚的开本，是他给夏芋整理的作品集。几个月前，他就是用这份作品集征服了校方，换来了他复学的机会。

  作品集的扉页是当年夏芋写给老师的入学申请信里的话：相机镜头是我的眼睛，我用它寻找所有渴望被看到的事物。

  “我想我跟你讲过，摄影是最无声的职业，如果你需要用文字去解释你的作品与你创作时的心情，那么你的作品就是失败的。”老师将那份沉甸甸的作品集递给夏芋，“仔细想想，你究竟为了什么才重拿起了相机？”

  夏芋翻看着自己历年的作品：在晨曦里打着呵欠的美洲狮与雄狮幼崽，仰着脖子吞下银鱼的小企鹅，伏在冰面上瘦骨嶙峋的北极熊，星空之下羚羊为他们的领举行的原始葬礼……

  隔了好一阵，夏芋回答：“因为，想要记录。”

  老师的眼神深邃，一语中的：“是因为你想要诉说。”

  因为想要诉说。

  人类是狂妄的，创造了语言、文字、艺术、科技，将自己置于食物链的最顶端、奔跑在进化与革的最前沿，将一切不同频的生灵踏在脚底，甩在身后。

  夏芋的作品是控诉、是斥责、也是嘲笑。他没有选择人类通用的交流方式，不去呼吁什么，甚至不作说明与解释，用自己的镜头代替那些动物讲述。

  如此表达，给予了他的作品以蓬勃的生命力，成为独属于夏芋的作品的语言。

  近期他选择拿起相机，似乎也是如此。

  他太想诉说，想要讲述，他已经沉默了太久。原来不止动物不与人类同频，人类之间也时常不在同一频道。

  所以他举起相机，想要再次张口讲述，在逼仄的小巷，午后的公园，傍晚的广场与无人问津的楼房里面，有那么一群鲜活的生命，有那么多不为人知的故事与尚未掘的美景——我要把他们记录下来，讲予你听。

  “拯救你的不是那个孩子，或许他给了你动力，给了你灵感，但是最终选择走出泥沼、走出消极的人，只能是你自己。”老师语重心长地说，“不要轻视你自己的力量，你只是短暂地休息了一下，现在要再次出了。”

  “但是等你们有时间了，也欢迎你带你的小男朋友过来玩哦！”师娘爱怜地笑笑，又推了推老师，“还是第一次听说小夏交男朋友了哦。”

  “这小子，上学的时候就成天乱跑，浮躁得很，交个男朋友收收心也不错。”

  老师坐在沙上，翘着腿，从兜里掏出根棒棒糖含着。