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第二十一章 一个暴趟（第3页）

“在对手强行靠度突破失败后，南都工拿到球权后反而是不急着进攻，而是在不断的进行倒球，而他们每个球员几乎都压在了对方的半场在进行着不间断的传球，就连后卫都前提到了中圈你的位置。”

“可以看出的是虽然只是外围的传导，但呈现给我们的局面就是南都工现在在压着湘南师范大学踢。场面形成了一个阵地战的形式！球权的一再丢失已经现在的全线压上阵地战这对湘南师范可不是什么好消息……”

……

值得一提的是南都工他们在不断的控球中，南都工场上的战型就从刚开始试探性的2-2转变成了1-2-1类似于菱形的一个阵型。

1-2-1这个阵型也是被内行人士称为“钻石”阵型。

这个阵型可确保进攻和防守之间的平衡，同时保持一个进攻前锋，一个拖后后卫。两名中场可以同时支持攻防两端，同时这种阵型保证能帮助球队随时过渡到最需要的阵型。

周凯悦看着场上变阵的队员们，也是把目光放在了位置前提的蒋醒蔷身上，

相比于先前的2-2，周凯悦这次1-2-1阵型只留一个后卫拖后，让一个后卫前提来到前场的位置去参与进攻。而王沛然和李奥充当中间可以支持攻防两端的角色。

这种阵容相比于相对先前他们采用平衡的2-2更具有机动性。

这也是周凯悦参考国家队常用阵型在冬训特别要求球队磨合训练的一个新阵型！

而现在这个时候就是检验南都工冬训成果的最佳时刻了……

他们的身体素质确是过硬，特别是对面的前锋度也快，脚下也有力量。

但是他们整体在场上的无球跑位太差了，而且传切配合也很少。拿球后队员的第一反应基本就是一脚长传找他们场上实力最强的9号，或者偶尔自己单干一下。

比起回传和传切配合，他们在小场上却更喜欢靠度突破边路，长传找身后前锋，甚至在防守时还出现铲球动作……

总之一看上去就不像是踢五人制足球的，更像是从大场足球随便拉了五个人过来踢的，所以在小场他们的踢法和南都工这批平时专门训练室内五人制技战术的球员相比起来有着严重的违和感。

而这种情况就显现出来一个问题，湘南师范大学所代表的省内五人制足球水平应该是不怎么样的，李奥他们在省赛也有碰到过这样子明显是从大场硬凑到小场的对手。

踢省赛也许他们也许会靠着这样的个人能力赢下比赛，但到了全国大赛这个阶段他们这个大场踢法肯定是行不通的……

……

在知道了对面湘南师范大学的“底细”后，南都工场上的球员自然也是踢得更加从容。

既然对面的球队不怎么喜欢传球就喜欢靠个人能力，那李奥他们就要让他们知道什么是团队配合。

在第四分钟，对面的9号前锋徐自文在又一次在前场的暴趟失败被南都工关门夹防导致丧失球权。

南都工获得了边线球的机会。

李奥接到队友传给他的界外球后，在边路半侧着身子把足球再回传给拖在最后的蒋醒蔷。

蒋醒蔷也没有尝试传有威胁性的传球，因为对手的大部分兵力都紧缩在自己半场，所以他也没急于进攻，毕竟要是强行传球造成对方反击的机会就得不偿失了。

所以他也是和拖后的杨任以及回撤的李奥、王沛然一起在半场倒球控制着球权。

在前场象征性的逼抢了几下现没办法断下球的徐自文也是在前场干脆插着腰肌就这么看着南都工在中后场互相给地滚球的行为。

而他没有注意的是，在不断的控球时，南都工的阵线也是在不断的同时前提，不一会他们的防线就前提到了中圈的位置。

“在对手强行靠度突破失败后，南都工拿到球权后反而是不急着进攻，而是在不断的进行倒球，而他们每个球员几乎都压在了对方的半场在进行着不间断的传球，就连后卫都前提到了中圈你的位置。”

“可以看出的是虽然只是外围的传导，但呈现给我们的局面就是南都工现在在压着湘南师范大学踢。场面形成了一个阵地战的形式！球权的一再丢失已经现在的全线压上阵地战这对湘南师范可不是什么好消息……”

……

值得一提的是南都工他们在不断的控球中，南都工场上的战型就从刚开始试探性的2-2转变成了1-2-1类似于菱形的一个阵型。

1-2-1这个阵型也是被内行人士称为“钻石”阵型。

这个阵型可确保进攻和防守之间的平衡，同时保持一个进攻前锋，一个拖后后卫。两名中场可以同时支持攻防两端，同时这种阵型保证能帮助球队随时过渡到最需要的阵型。

周凯悦看着场上变阵的队员们，也是把目光放在了位置前提的蒋醒蔷身上，

相比于先前的2-2，周凯悦这次1-2-1阵型只留一个后卫拖后，让一个后卫前提来到前场的位置去参与进攻。而王沛然和李奥充当中间可以支持攻防两端的角色。