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  &1dquo;这么好的老师&he11ip;&he11ip;为什么&he11ip;&he11ip;”

  张平不再理他，看看周围的人，都在悄悄打手机短信。他哼了一声：&1dquo;现代科技呀&he11ip;&he11ip;”

  不久一队队人分期分批集合到教室门口，鱼贯而入。人进得差不多了，郑老师才又说：&1dquo;你们看，我刚一说要点名，就有什么多同学来。可是他们是怎么知道的呢？自然是接到通知。把自己知道的信息传达给其他人，这就叫传播。”

  郑老师回身写下板书。底下一片嘘声。

  落寒注意看张平，郑老师说出最后那句话他的眼睛简直在光，完全不知道有人在看他。

  没过一会儿，形势逆转。轮到张平皱起眉头，疑惑地看了落寒一眼又一眼。

  &1dquo;你不是早猜到的吧？”

  &1dquo;怎么会？”落寒这样笑时，会让人觉得世界上没有再单纯的人了。

  张平继续斜睨了落寒几次，终于被老师的讲课声吸引。

  &1dquo;要了解传播，先要知道传播的对象——也就是信息。”

  &1dquo;信息是非常重要的，这个大家都知道，现在被称为&1squo;信息时代’嘛。生活在现代，非常重要的一点就是关注周围的讯息。”

  &1dquo;其实，就算我们不去注意，信息还是会从四面八方传过来。广播、电视还有网络，都可以把信息灌到你耳朵里。现在很多人反应他们快被广告逼疯了。”

  &1dquo;当然，不只是广告，信息的范围是很广的。比如非常隐秘的类型，主要是战争的年代，那些密码，也是信息，只是必须做到只有某些特定的人看得懂。”

  郑老师讲得兴起，体温也随着升高，先抖抖衣领，然后把西服的袖子挽起来，里面白衬衫袖上的扣子也解开了，向上卷起，乱七八糟地露出一截胳膊。为人师表的形象不复存在。

  想起昨天先贤用的形容词，&1dquo;文弱书生”，应该带他们来看看这位老师。他拥有一双读书作学问的人们少有的强健手臂。

  落寒看看旁边认真抄着记的张平，为自己的无所事事惭愧了一下，然后不知悔改地继续在脑中胡思乱想。

  直到看见张平站起来，才惊觉已经下课了。

  张平寻觅了几个楼，终于找到了一间没人的自习室，进去摊开书正要学习，身边坐下一个人，偏头一看，落寒！脸上还挂着理所当然的笑容。

  张平当做没看见，开始做习题。

  &1dquo;又在用功了？”差不多的开场白。

  &1dquo;嗯。”一样的回答。

  &1dquo;习题集这东西，高三之后就没怎么做了，当然高三的时候也没做多少。大学好像和以前的学校都不一样，对中学感觉挺怀念的。我好像是个恋旧的人呢，过去，尤其是小时候的事情，记得特别清楚。”

  张平看着习题集自言自语：&1dquo;这道题是&he11ip;&he11ip;a&he11ip;&he11ip;”

  &1dquo;那会儿&he11ip;&he11ip;大概七、八岁的时候，大概是我太调皮，多管闲事，我爸老要扣我的零花钱&he11ip;&he11ip;”

  &1dquo;&he11ip;&he11ip;c&he11ip;&he11ip;不对&he11ip;&he11ip;”