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  男生在用蓝色荧光勾画要点：“每次分析水文的简答题，我都答得太冗长了。雅雅，水位、流量、结冰期和落差这四大点，一般哪点阐述，哪点只需要提……”

  年级组长想：问问出头的学生，哪些人参与最多。帮小鹏省点事。照评优材料来看，班长赵嘉怡的确是个人精。问下那个徐仪清。学生的胆子又能有多大？

  他问：“谁是徐仪清？”

  秀气男生手上的荧光啪嗒一声掉桌上，站起来叫：“尹老师。”

  尹组长走过去，抽走他手上的《五年高考三年模拟》翻看，说：“你跟我出来一下。我教过地理，检查一下你的学习情况。”

  第3章不知情、善良和无辜

  尹组长拿着五三，双手背到身后，腆着大肚子向后门踱步。

  徐仪清跟在后面。尹组长的指甲修剪得很短，压在五三上隐隐白。徐仪清盯着指甲寻思：尹老师不教我，带我出去多半要问我罢课的事情。他叫到我，我不能不去。怎么说才不连累其他同学？

  徐仪清看向教室。经过赵嘉怡旁边时，赵嘉怡转头瞟他。四目相对，徐仪清对她做口型——“怎么说”。

  特优生赵嘉怡想：尹老师叫完小徐问话，会要挨着叫其他人。到时候为了免于处分，有的同学会推卸责任。那用谁来杀鸡儆猴，是学校说了算。不能从小徐这里被撕开口子。

  她站起来说：“尹老师，我跟小徐一块儿出去吧。”

  全班齐刷刷望过来。

  尹组长顿住脚步：“赵嘉怡，我没喊到你，你不用出来。待会儿我再来关心你的学习。”

  “我也跟小徐出去。”第一排的陈浩哲说。他没反应过来班长为何起立。但班长先出头，他不用第一个受罚，自然跟着班长维护室友。

  “我也去。”

  “我也补地理。”

  其他同学一样不明白，但从众起立。

  全班起立维护同学。

  尹组长在原地，看着这些高矮不一的学生。

  徐仪清小声问：“尹老师，还出去吗？”

  这么多人怎么带出去？

  尹组长沉着脸：“不用出去了。”把五三塞回徐仪清手上，“徐仪清，你人缘倒好。”

  徐仪清无法接话。站着的学生们不动。

  尹组长清清嗓子：“如果水文简答题的分值是八分，那阐述水位、流量、结冰期、落差四大点。如果分值是十分，那要多提一句补给和落差所带来的水能。这才是出题人想考察的地方。”

  徐仪清一愣。尹老师真的在给自己讲解。

  他说：“谢谢……尹老师。”